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我就想換個方式來上課，日常也畫一些小段子，來提高學生的學習興趣。沒想到效果還不錯，同學從目前全國各地的網友反饋來看，歐陽老師的大膽嘗試得到了絕大多數人的支持和點贊。這也從側面證明了王梅娟校長當初對歐陽老師的支持是正確的。 “首先，作爲一種直觀形象思維與知識點緊密結合的呈現形式，漫畫更容易爲學生帶來視覺與思維的雙重沖擊。視覺思維具有形象性、直觀性、豐富性的特點，能夠有效的傳遞語言、文字難以表現的信息；其次，作爲一種通俗易懂的藝術形式，漫畫很容易被學生接受。們的學習積極性一下子就提起來了，學習的效率和 🌈效果都很好。班上的孩子都喜歡這種教學方法，家長和同事也很支持我。于是就堅持了下來！” 雖然歐陽老師多次強 🐡一出好戲張藝興圖片調，他只是用畫筆記錄自己的真實工作，不是刻意玩幽默，

也不是段子手，更不是斜杠老師。

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新疆土

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